“大牌”美发师的“远景规划”

　　“我还有2年毕业,毕业后想先找个美发店积累一些经验,然后再自己开店。”略有些腼腆的王兆健介绍自己的创业打算,实际上,现在他在校园里面已经有一个属于自己的美发店了,每个月可以赚3000多块钱。

　　王兆健是江苏省扬州商务高等职业学校的学生,他在2009年全国职业院校技能大赛中,获得美容美发组一等奖。还在江苏省内的职业技能比赛中获过奖,目前是校园里“创业一条街”上的“大牌”美发师。

　　扬州商务高等职业学校的创业街实际上是一个学生创业园,学校专门开辟了营业面积1000多平方米的店面,为学生创业提供实战舞台。目前,入驻园区的学生创业公司有近30家,从事商务销售、餐饮制作销售、综合服务等与各自专业相关的创业实践活动。

　　“我们鼓励学生结合自己的专业特点走上创业之路,部分全国大赛金牌获得者率先迈出了这一步。”扬州商务高等职业学校校长周俊说。他介绍,该校2008年在全国职业院校技能大赛中获得6金1银的成绩,2009年又获得4金1银1铜。一些“金牌选手”带头创业,还提出“金牌选手提供金牌服务”的口号,带动了同学们结合专业创业的热潮,也促进了专业技能学习。

　　“抹地”背后的教育理念

　　扬州旅游商贸学校前不久举行了一次独特的比赛——师生抹地比赛。比赛项目是用抹布擦抹指定区域地面,看谁擦的最干净最好。比赛评出班级团体名次,还把老师和同学放在一起评出个人名次。

　　“用抹布抹地,目的是为了磨练同学们的意志,培养同学们注重细节的精神和赢在执行的品质。”该校校长童嘉华说。

　　在扬州旅游商贸学校,用抹布抹地是一个传统,从校长到临时工,全校师生每人有一个卫生包干区,每天用抹布擦抹干净。该校借鉴美国“西点”军校管理理念,实施半军事化管理,培养学生注重细节、意志坚强、执行力强、服从管理等优秀品质,从而提升学生职业能力和综合素质。

　　“职业教育必须发展人,如果死抠‘职业’二字,忽视对学生基本素养、综合能力的培养,那是短视行为。”童嘉华说。他认为,创业也好,就业也好,职业院校既要体现职业性,更要体现教育性。

　　跟普通高中相比,学生和家长都对职业学校的学风、质量等存在疑虑。通过提高教育质量,来提高职业教育的吸引力正在成为江苏省职业教育院校的共识。

　　童嘉华说:“职业院校培养人,首先要做的事情是提升学生的自信心。因为现实中不少学生因为初中成绩不好才读职业学校,自信心不足。其次是培养学生的意志力和综合素养,然后才是技能学习。”

　　“职业院校的吸引力主要包括学校培养过程的吸引力、学生成长途径的吸引力以及就业和社会地位的吸引力等。因此,学校不断提升办学质量和社会形象是根本。”江苏省常州市教育局副局长梅向东说。